Войти

az

ru

makvun group

Образование - будущее нации.

Г.Алиев

Лучшие Ученики

Детское Творчество

Онлайн Олимпиады

Чтение

Американская сказка «Вот он, вор!»

Видео урок

Текстовой урок

Упражнения

Тесты

На этом уроке вы рассмотрите, на какие особенности стоит обращать внимание при чтении сказок народов мира, прочитаете американскую сказку «Вот он, вор», проанализируете её, научитесь пересказывать сказку по опорным словам.

 

 Особенности сказок народов мира

 

На этом уроке вы узна­е­те осо­бен­но­сти ска­зок на­ро­дов мира. Про­чи­тав сказ­ку «Вот он, вор», вы мыс­лен­но пе­ре­не­сё­тесь в Аме­ри­ку.

 

У каж­до­го на­ро­да на нашей пла­не­те есть свои сказ­ки, они очень ин­те­рес­ны. При чте­нии ска­зок на­ро­дов мира об­ра­щай­те вни­ма­ние на такие осо­бен­но­сти:

 

  • имена;
  • обы­чаи и тра­ди­ции;
  • одеж­да и обувь;
  • еда;
  • жи­вот­ные и рас­те­ния;
  • на­зва­ния жи­ли­ща;
  • по­су­да.

 Словарная работа

 

Пре­жде чем на­чать чте­ние аме­ри­кан­ской сказ­ки «Вот он, вор», сле­ду­ет узнать зна­че­ние неко­то­рых слов.

 

Трак­тир – ста­рин­ное на­зва­ние де­шё­во­го кафе (рис. 1).

 

Рис. 1. Трак­тир (Ис­точ­ник)

 

Трак­тир­щик – хо­зя­ин трак­ти­ра (рис. 2).

 

Рис. 2. Трак­тир­щик (Ис­точ­ник)

 

 Американская сказка «Вот он, вор»

 

Вот он, вор

 

Дело было в де­ре­вен­ском трак­ти­ре. У од­но­го че­ло­ве­ка укра­ли ко­ше­лёк с день­га­ми (рис. 3). Надо было найти вора.

 

Рис. 3. Ме­шо­чек с мо­не­та­ми (Ис­точ­ник)

 

Трак­тир­щик Джон велел, чтобы из ком­на­ты никто не вы­хо­дил.

 

– При­не­си­те пе­ту­ха и боль­шой котёл, – ска­зал он.

 

Все очень уди­ви­лись. Никто не понял, что он хочет де­лать с кот­лом и пе­ту­хом (рис. 4).

 

 

Рис. 4. Петух (Ис­точ­ник)

 

А хо­зя­ин тем вре­ме­нем при­гла­сил всех во двор. Была тём­ная ночь, и луна едва све­ти­ла.

 

– По­са­ди­те пе­ту­ха на землю и на­крой­те его кот­лом, – ска­зал Джон.

 

– Те­перь пус­кай каж­дый по­дой­дёт к котлу и до­тро­нет­ся паль­ца­ми до дна (рис. 5). Как толь­ко рука вора кос­нет­ся котла, петух про­кри­чит три раза.

 

 

Рис. 5. Котёл  (Ис­точ­ник)

 

Все люди по оче­ре­ди под­хо­ди­ли к котлу. Но петух не по­да­вал го­ло­са.

 

– А те­перь все по­ка­жи­те мне руки, – ска­зал Джон.

 

У всех на паль­цах была сажа от котла. Толь­ко у од­но­го че­ло­ве­ка паль­цы ока­за­лись чи­сты­ми.

 

– Вот он, вор, – ска­зал Джон.

 

 Анализ сказки «Вот он, вор»

 

Дайте от­ве­ты на во­про­сы, про­верь­те их пра­виль­ность:

 

1. С чего на­чи­на­ет­ся сказ­ка?

 

(укра­ли ко­ше­лёк, надо было найти вора)

 

2. На­зо­ви­те глав­но­го героя.

 

(трак­тир­щик Джон)

 

3. Что он по­про­сил при­не­сти?

 

(котёл и пе­ту­ха)

 

4. Что нужно было всем сде­лать?

 

(до­тро­нуть­ся до котла, под ко­то­рым сидел петух)

 

5. Сколь­ко раз дол­жен был про­кри­чать петух?

 

(три)

 

6. Как Джон вы­чис­лил вора?

 

(у всех на паль­цах была сажа от котла, а у вора руки оста­лись чи­сты­ми)

 

7. По­че­му у вора руки оста­лись чи­сты­ми?

 

(он по­бо­ял­ся до­тро­нуть­ся до котла)

 

8. Какую черту ха­рак­те­ра про­явил Джон?

 

(на­ход­чи­вость, сме­кал­ка)

 

9. Чему учит сказ­ка?

 

(сколь­ко вору не во­ро­вать, а рас­пла­ты не ми­но­вать)

 

 

 

На воре и шапка горит

 

Су­ще­ству­ет рус­ская на­род­ная сказ­ка, ко­то­рая по­хо­жа на сказ­ку «Вот он, вор». У рус­ско­го на­ро­да есть по­сло­ви­ца: «На воре и шапка горит». Узна­ем про­ис­хож­де­ние этого вы­ска­зы­ва­ния:

 

Так го­во­рят о че­ло­ве­ке, ко­то­рый, со­вер­шив что-то дур­ное, сам себя выдал. Вы­ра­же­ние свя­за­но с ис­то­ри­ей, ко­то­рая якобы про­изо­шла в цар­ской Рос­сии. На рынке вор со­вер­шил кражу. Его долго ис­ка­ли, но не смог­ли найти. Тогда люди об­ра­ти­лись к кол­ду­ну за по­мо­щью. Тот гром­ко крик­нул:

 

«Смот­ри­те-ка! На во­ре-то шапка горит!»

 

И все уви­де­ли, как один че­ло­век схва­тил­ся за шапку. Так вора и нашли (рис. 6).

 

Рис. 6. На воре и шапка горит (Ис­точ­ник)

 

 Пересказ сказки по опорным словам

 

Вы уже уме­е­те пе­ре­ска­зы­вать текст по кар­тин­но­му и сло­вес­но­му плану. По­про­буй­те пе­ре­ска­зать эту сказ­ку по опор­ным сло­вам:

 

  • Трак­тир
  • Укра­ли ко­ше­лёк
  • Найти вора
  • Трак­тир­щик Джон
  • На­крыть пе­ту­ха
  • До­тро­нуть­ся до котла
  • Сажа от котла
  • Паль­цы чи­стые
  • Вор

 Особенности американских сказок

 

Аме­ри­кан­ские сказ­ки рас­ска­зы­ва­ют пре­жде всего о людях: о ков­бо­ях и ис­ка­те­лях при­клю­че­ний, о на­ход­чи­вых и сме­лых. Также в этих сказ­ках вы­сме­и­ва­ет­ся жад­ность и глу­пость. В ос­нов­ном это бы­то­вые сказ­ки.

 

В Аме­ри­ке боль­шое ко­ли­че­ство жи­вот­ных, по­это­му вто­рой вид ска­зок – это сказ­ки о жи­вот­ных. Из них можно узнать о про­ис­хож­де­нии и по­вад­ках уди­ви­тель­ных птиц и зве­рей.

 

Рас­смот­ри­те осо­бен­но­сти ска­зок на­ро­дов мира в сказ­ке «Вот он, вор»:

 

  • Трак­тир
  • Трак­тир­щик
  • Имя Джон
  • Котёл

Что об­ще­го с рус­ски­ми сказ­ка­ми?

 

  • Пре­зи­ра­ет­ся во­ров­ство

 Заключение

 

На этом уроке вы узна­ли, что сме­кал­ка и на­ход­чи­вость по­мог­ла трак­тир­щи­ку Джону найти вора.

 

Читая сказ­ки на­ро­дов мира, можно узнать их обы­чаи и тра­ди­ции.

 

 

 

Спи­сок ли­те­ра­ту­ры

 

Ку­ба­со­ва О.В. Лю­би­мые стра­ни­цы: Учеб­ник по ли­те­ра­тур­но­му чте­нию для 1 клас­са. – Смо­ленск: Ас­со­ци­а­ция ХХI век, 2011.

Ку­ба­со­ва О.В. Ли­те­ра­тур­ное чте­ние: Ра­бо­чая тет­радь к учеб­ни­ку для 1 клас­са. – Смо­ленск: Ас­со­ци­а­ция ХХI век, 2011.

Ку­ба­со­ва О.В. Ли­те­ра­тур­ное чте­ние: Я хочу чи­тать. Книга для чте­ния к учеб­ни­ку «Лю­би­мые стра­ни­цы». 1 класс. – Смо­ленск: Ас­со­ци­а­ция ХХI век, 2011.

 

 

До­пол­ни­тель­ные ре­ко­мен­до­ван­ные ссыл­ки на ре­сур­сы Ин­тер­нет

 

Allskazki.​ru (Ис­точ­ник).

Mybook.​ru (Ис­точ­ник).

Chtooznachaet.​ru (Ис­точ­ник).

 

 

До­маш­нее за­да­ние

 

На какие осо­бен­но­сти стоит об­ра­щать вни­ма­ние во время чте­ния ска­зок на­ро­дов мира?

Что по­мог­ло Джону опре­де­лить вора?

Пе­ре­ска­жи­те сказ­ку «Вот он, вор» по опор­ным сло­вам.

Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам – сделайте свой вклад в развитие проекта.

Центр образования

Отзывы

Сотрудничество

О проекте

Абонемент

Отзывы пользователей

Поддержать проект

О проекте

СМИ о нас

Участие в проекте

Наши учителя

Часто задаваемые вопросы

Методический кабинет

Контактная информация

Благодарности

Партнеры